PROJETO: OS TRÊS PORQUINHOS

TURMA: 1ª anos
PERÍODO DE DURAÇÃO: 30 dias

JUSTIFICATIVA

Os contos estão envolvidos no maravilhoso mundo das crianças que partem de uma situação real e concreta para proporcionar emoções e vivencias significativas. O conto dos três porquinhos fará com que possibilite as crianças uma nova oportunidade de conhecer a história tradicional que tem um brilho de magia e aventura.

OBJETIVO GERAL

Expressar sentimentos emoções através de atividades prazerosas, trazendo a literatura infantil como cenário de conto e reconto, de forma viva e envolvente para que as crianças possam se habituar acerca da literatura infantil.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Explorar a linguagem oral e escrita
• Utilizar técnica de dramatizar e fazer reconto.
• Oportunizar a criatividade, imaginação, humor.
• Desenvolver o habito de ouvir com atenção
• Enriquecer e ampliar o vocabulário;
• Desenvolver o pensamento lógico e a rapidez de raciocínio
• Desenvolver atenção e coordenação motora fina e ampla
• Relacionar os números com a quantidade
• Desenvolver e estimular a expressão corporal;
• Cuidar e valorizar os livros;
• Estimular o gosto pela leitura

CONTEÚDO

• Leitura e escrita em sala de aula
• Motricidade fina e ampla;
• Expressão corporal;
• Historinhas (os três porquinhos, chapeuzinho vermelho, João e Maria...).
• Criatividade e dramatização;
• Música e ritmo;
• Noção e visualização de quantidades
• Ampliar o vocabulário;
• Classificação, Ordenação, conjuntos, cores.

METODOLOGIA

• Quais são as leituras que vocês preferem...
• Vocês gostam de história? De ver revista, jornal...
• Conversa informal diálogo e questionamento oral;
• Música dramatizada relacionada a historinhas;
• Historia em sequência;
• Historinhas infantis;
• Dramatização das historinhas (teatrinho);
• Biblioteca na sala;
• Mascaras do lobo mau; três porquinhos;

CULMINÂNCIA: Apresentação do teatrinho os três porquinhos.

AVALIAÇÃO

A avaliação dar-se-á através da observação das crianças no decorrer do projeto. A oralidade também será o foco da avaliação em situações de “rodinha” onde as crianças poderão demonstrar a aprendizagem construída pala troca de conhecimento e conversa sobre o assunto.